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5月13日,马云以杭州师范大学校友的身份出席庆祝杭州师范大学110周年校庆大会,并做了10余分钟的演讲。
在演讲中,马云谈到了他的教育情结以及对未来教育的理解和认识。演讲过程中金句频出,现场响起多次掌声。
他都说了什么?一起来看看!

请你用欣赏的眼光看待自己!

三十多年过去了,杭州变得越来越大,我自己也没想到,我离母校的距离却越来越近。我现在的办公室离杭师大只有一两公里,所以有时候回过头一看,就知道自己从哪里出来,永远不会忘记自己是谁。

我从来也没有停止过当老师,我现在越来越忙,但是只要有时间,我就会去大学,期望去分享。别人可能觉得我讲得很多,但这是我当过教师的职业病,我也为这职业病感到骄傲。我一直希望,有一天能够回到学校,不是为当老师而去当老师,而是为了未来而当一个老师,因为我越来越意识到,教育一定会发生巨变。

未来的教育该是什么样?

我们正处在新一轮的技术变革时代,很多人担心这个担心那个,尤其是担心就业。我认为,今天我们最需要担心的,我们面临的最大挑战,就是教育变革。教育的变革是未来30年技术变革会演变成社会变革的关键,今天就算是世界一流大学也要思考未来的社会需要怎样的人才。

每一个学校都需要思考自己未来的发展方向。因为过去是知识驱动,未来是智慧驱动,是体验驱动;过去是以制造为中心,未来是以创造为中心;过去追求的是标准化、规模化,未来讲究的是个性化、特色化。

过去我们把人变成机器,未来我们把机器变成人。机器永远会比人聪明、比人力气大,机器不需要休息、不怕累、不会生气,而人类拥有的智慧是机器永远无法比的。

数据时代,是我们能够让机器更像机器,让人更加懂得生活,人更像人。人不应该跟机器去争,谁厉害,谁跑得快,谁智慧。所以,我觉得,未来不是知识的竞争,而是创造力、想象力的竞争,是智慧和体验的竞争,是领导力、担当力、责任的竞争,是独立思考的竞争。

未来的教育不能只教知识,“教”和“育”一样,“教”的是知识,“育”的是文化;“学”和“习”是两个概念,“学”的是知识,“习”是尝试知识、体验挫折,是一种想象力,是一种文化。
机器只有芯片,而人类有伟大的心和爱。面对未来的孩子,除了智商、情商以外,我们更需要培养爱商。只有这样,我们的孩子才不会被机器所取代,才不会在变革中被淘汰。未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子,也不是培养学习机器,更不是在流水线上培养孩子,我们要让孩子成为最好的自己,成为真正的人。

艺术和体育能够让孩子成为完整而幸福的人
一直以来,我们的“教”不会差,但我们的“育”是存在问题的,至少,有巨大的发展前景。我们到全世界各个大学去看,中国的大学生、初中生在全世界各个学校都是学习非常好的学生。但是,这些孩子体育、音乐、美术往往很差,而往往艺术和体育才是真正能够让孩子成为完整而幸福的人的重要因素。
要从艺术中体验到创意和想象力,要从运动中学会包容,学会团队精神,学会负责任,学会面对失败、面对挫折,学会在冲突中解决问题。

未来的孩子,一定要用全球化的眼光看待问题,要用乐观的心态面对挑战,要用丰富的想象力去创造未来。
同时,我们必须要让孩子拥有强大的自我约束能力、担当力、领导力以及独特的思考能力。因为只有这样,我们的孩子才能适应未来新的工作,才能永远不会因为工作被机器取代而沮丧,才能不会在未来的变革中被残酷淘汰。

教育的关键在于什么?老师!
未来的关键在于教育,教育的关键,在于老师。教师应该真正成为一个受尊敬的职业,应该让最优秀的人去做老师。中国每年有2000万左右的新生儿,这是中国最独特的资源,也是世界上最大的富矿。这是最值得投资的资源,就像杭州每年也有十万名小学生,谁来教他们,怎么教他们,把他们培养成什么样的人,决定了我们杭州的未来。

这些孩子是我们今天最大的财富,我们要思考如何把这些财富变成真正的竞争力。过去四十年,中国的资源并没有丰富,但中国经济社会发展了,最重要的是,教育开放了人脑的跨度,是启动了十三亿人的脑袋才充实了我们十三亿人的口袋。

我觉得,今天2000万的新生儿,他们每个人素质不一样,有会学习的,有不会学习的,有运动好的,有艺术好的,我们不能像流水线一样教育,这样对我国资源是巨大的浪费。未来国与国之间的核心竞争点就是教育,而教育的重点和基础就是师范学校和师范生。

应该鼓励最优秀的人去当老师
老师,是用生命影响生命的人,老师,是每个人生命中除了父母之外影响力最大的人,一旦老师走进课堂,面对四五十个学生,他们的生命和未来掌握在老师的手里。
一个国家应该鼓励最优秀的学生进入师范学校,让热爱当老师、当得好老师的学生去做老师,让教师成为社会上最受尊敬、待遇最好的职业,让“尊师重教”这四个字真正写在每一个人心里。

文章来源:中国教育报

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